Educación Avanzada

La educación avanzada comprende un conjunto de actividades orientadas al desarrollo, actualizaciión y profundización de conocimientos y destrezas, dirigidas a egresados universitarios y a profesionales de cualquier área del conocimiento, que desean incorporarse a una dinámica de innovación permanente, en un contexto de transdisciplinariedad y desde una comprensión integradora.

Dentro de la educación avanzada se incluyen los programas, los cursos, los talleres, los seminarios, y cualquier otra actividad de que permita a los participantes actualizarse y tener acceso a ideas de vanguardia. Todas estas actividades incorporan conceptos, reflexiones, trabajo cooperativo y ejercicios de aplicación, entre otras cosas. Sin embargo, aunque la comprensión es integral (intelecto, voluntad, relación, valores...), cada tipo de actividad tiene cierto énfasis en algunos aspectos más que en otros. Este énfasis depende del tipo de temática a tratar y de los objetivos de la actividad.

Los cursos, tienen un mayor énfasis conceptual; están dirigidos a profundizar el conocimiento y tienen un fuerte componente teórico, de conceptualización y reflexión, de análisis de los contenidos, y de búsqueda del por qué y cómo tales temáticas han llegado a ser lo que son. Esto sin excluir los aspectos vivenciales y prácticos.

Los seminarios tienen un mayor énfasis reflexivo y analítico. Generalmente abordan perspectivas, teorías y planteamientos de diversos autores acerca de un tema, lo cual implica que el participante debe adelantar algunas lecturas previas sobre las cuales se pueda generar el diálogo. Si bien todas las actividades anteriores pueden incorporar una técnica de lectura y diálogo en su programación, como parte de la comprensión de la temática, los seminarios destinan la mayor parte de su programación a este tipo de técnicas.

Los talleres tienen un mayor énfasis práctico, se orientan al desarrollo de destrezas y habilidades, y proporcionan herramientas y técnicas para ejecutar tareas, de manera directa y con aplicaciones concretas. Por lo general los participantes se incorporan a estas actividades porque tienen situaciones que resolver de manera más inmediata. Sin embargo, cada herramienta tiene una razón de ser y está soportada en un desarrollo conceptual que le da sentido y que aporta criteriios de decisión a la hora de aplicarla.

Los programas, por su parte, son actividades de larga duración, conformadas por varios cursos, talleres y seminarios, que tienen como finalidad una formaciónn más completa. Existen programas conducentes a grado académico como los postgrados (especilaizaciones, maestrías, y doctorados), y programas no conducentes a grado, enmarcados dentro de laeducación permanente (diplomados, programas de actualización, programas de educación coontinua, programas de ampliación, entre otros).

Las áreas de educación avanzada son: